潁上縣行知普通中等專業(yè)學(xué)校，為確保培養(yǎng)的人才適應(yīng)和滿足用人單位的需求，我校不斷探索人才培養(yǎng)新模式，從按市場需要開發(fā)設(shè)置專業(yè)、建立靈活適用的課程體系、加強實訓(xùn)設(shè)施建設(shè)、強化職業(yè)技能培養(yǎng)、開展職業(yè)指導(dǎo)、科學(xué)有效地評價教育質(zhì)量等幾方面入手，以職業(yè)活動為主線，有效實施產(chǎn)教結(jié)合、教學(xué)做合一，不斷深化人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新，努力拓寬合作的行業(yè)和領(lǐng)域，探索出一條“全過程、全方位、多層次”的聯(lián)合培養(yǎng)人才之路。
為了加快專業(yè)建設(shè)步伐，學(xué)校制定了發(fā)展規(guī)劃，對專業(yè)建設(shè)提出了建設(shè)總目標(biāo)、建設(shè)措施。一是堅持面向市場的辦學(xué)方向，根據(jù)當(dāng)?shù)厣a(chǎn)力布局與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整變化，拓展專業(yè)的覆蓋面。二是專業(yè)設(shè)置結(jié)構(gòu)進(jìn)行動態(tài)化調(diào)整，根據(jù)企業(yè)崗位能力的要求，對傳統(tǒng)專業(yè)進(jìn)行調(diào)整改造。及時淘汰、整合辦學(xué)條件不足、發(fā)展前景不理想、招生與就業(yè)形勢不樂觀的專業(yè)。目前，學(xué)前教育、計算機(jī)等專業(yè)都是重點專業(yè)。
學(xué)校專業(yè)設(shè)置結(jié)構(gòu)合理，專業(yè)設(shè)置與市場需求相適應(yīng)，重視主干專業(yè)建設(shè)，努力適應(yīng)人才市場的需求，積極探索適合職業(yè)教育、適合職業(yè)學(xué)校學(xué)生實際的人才培養(yǎng)模式，構(gòu)成了專業(yè)綜合實力強、專業(yè)特色鮮明的學(xué)校專業(yè)設(shè)置體系，同類專業(yè)互相關(guān)聯(lián)、資源共享，專業(yè)教育資源與學(xué)生規(guī)模匹配。學(xué)校以主干專業(yè)社會文化藝術(shù)為主體，全面促進(jìn)專業(yè)群其它專業(yè)的發(fā)展，取得了顯著的辦學(xué)效益和社會效益。
課程體系建設(shè)與改革，我校突出以職業(yè)能力為主線、以職業(yè)活動課程為主體，在培養(yǎng)動手能力的同時，注重職業(yè)道德、綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力、實踐能力的培養(yǎng)，建立了文化知識和專業(yè)實踐能力相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合、教學(xué)內(nèi)容與崗位需求相結(jié)合的的課程體系。學(xué)校緊緊圍繞課程體系建設(shè)與改革的目標(biāo)，打破學(xué)科體系束縛，以學(xué)生為主體，職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成為指導(dǎo)，職業(yè)能力培養(yǎng)為中心，職業(yè)技能訓(xùn)練為主線對課程體系進(jìn)行模塊化、綜合化整體規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力、實踐能力。
學(xué)校注重學(xué)生思想品德教育，通過豐富多彩的活動引領(lǐng)學(xué)生，開齊開足德育課；強化教學(xué)常規(guī)管理，注重學(xué)生專業(yè)思想教育，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；有序開展技能訓(xùn)練，按照人才培養(yǎng)方案開展專業(yè)技能訓(xùn)練；加強學(xué)生體質(zhì)監(jiān)控，把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人才。
學(xué)校根據(jù)教育部要求開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃等德育課，組織學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計競賽。實訓(xùn)場所模擬企業(yè)環(huán)境，學(xué)生通過現(xiàn)場體驗，感受企業(yè)文化，培養(yǎng)職業(yè)意識，提高職業(yè)技能。學(xué)校以培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，文化知識和專業(yè)技能并 舉, 職業(yè)資格證書與畢業(yè)證書雙證并重。學(xué)校一手抓文化知識的傳授，一手抓專業(yè)技能的培訓(xùn)，多種舉措激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)業(yè)水平的提升。
學(xué)校結(jié)合專業(yè)特點分階段對學(xué)生開展理想信念、遵紀(jì)守法、文明禮儀、職業(yè)道德、心理健康和就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育；利用校內(nèi)外德育基地和重要節(jié)日對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育、集體主義愛國主義教育、誠信感恩教育和生命安全教育等。組織志愿者參加社會實踐活動。學(xué)生社團(tuán)定期開展活動，業(yè)余生活豐富。