深圳市永源實驗學校（原深圳市滬教院福田實驗學校）是一所創(chuàng)辦于2002年的民辦普通高級中學，是深圳市唯一只辦高中且高中規(guī)模最大的不求經(jīng)濟回報的民辦學校，是上海市教育科學研究院的實驗基地。曾獲評“深圳市普通高中教學水平優(yōu)秀學校”、 “深圳市普通高中教學水平優(yōu)秀學�！�、“廣東省一級學�！薄ⅰ吧钲谑忻褶k中小學規(guī)范優(yōu)質(zhì)辦學專項獎”、“2011年深圳市教育系統(tǒng)先進單位”等。2012年被評為“福田區(qū)文明單位”及區(qū)“創(chuàng)先爭優(yōu)”主題活動創(chuàng)新優(yōu)秀案例優(yōu)秀獎。2013年獲“深圳市高考工作民辦教育獎 ”。
學校校園風景秀麗，鳥語花香，場地寬敞，布局和諧，環(huán)境優(yōu)雅，有“綠色花園學校”之稱。校園充滿了人文氣息，為師生的幸福家園。
完善的辦學設施。36個課室都配置有先進的多媒體電子白板教學平臺；有符合省級標準的實驗室、電腦教室和各種功能室；有合標準的各類球場及運動場；圖書館藏書豐富；美術功能室、舞蹈訓練室和鋼琴練習室的設施非常完善。
一流的食宿條件。學校建有15層高的綜合大樓，有可容納800多人住宿的公寓式宿舍，每間宿舍均有陽臺、沖涼房和洗手間，每層樓均有一間活動室，配有閉路電視和乒乓球臺；為住宿生提供全套床上用品；有專職生活指導教師負責管理；有大型洗衣房，免費為學生洗衣物；有完善的閉路監(jiān)控系統(tǒng)，24小時監(jiān)控宿舍的安全。綜合大樓擁有藏書豐富、設施齊備的圖書室和寬敞明亮的閱覽室；還擁有設施一流的食堂和餐廳。
便利的交通環(huán)境。學校地處福田中心區(qū)，坐落在濱河大道的北面，與湖北大廈隔橋相對。路經(jīng)濱河大道近30路公交車均�？恳詫W校命名的“福田實驗學�！闭尽５罔F站也近在咫尺。
先進文化：引領特色發(fā)展。學校根據(jù)民辦學校生源基礎薄弱的特點，確立了“正視現(xiàn)實，注重發(fā)展，人文辦學，特色強校”的辦學理念和“為學生提供成功的機會，為教師搭建發(fā)展的平臺，為家庭營造學習的氛圍”的辦學目標，用先進文化引領學校內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展。
教師隊伍：尊重關愛學生。學校有一支從全國各地優(yōu)選來的教師隊伍，全都具有本科或研究生學歷，呈現(xiàn)出高學歷和年輕化的發(fā)展趨向。老師們奉行“四個關注”的崇高師德：（1）關注每一位學生；（2）關注每一個細節(jié)；（3）關注每一項常規(guī)；（4）關注每一堂課。
上海教科院：豐厚的資源優(yōu)勢。我校是上海市教育科學研究院的教育教學實驗基地。上海教科院的領導和專家經(jīng)常來校指導教育教學，學校每年選派10多名教師到上海學習培訓。他能憑借天然紐帶將上海的成功經(jīng)驗與深圳的教育實際有效結(jié)合，促使上海教科院的科研成果與學校的教育教學實踐有效結(jié)合。這種得天獨厚的資源優(yōu)勢，為我校提供了有力的技術支持和質(zhì)量保證。
課題研究：探索有效教學。學校面對生源基礎薄弱的學生實際，致力于有效教學的實踐研究，相繼開展三個課題的研究：一是促進學生有效地“學”的研究，二是探索教師有效地“教”的研究，三是推進教師專業(yè)發(fā)展的行動研究。這些研究有力地推進了教學質(zhì)量的不斷提高。
德育文化：富含人文關懷。學校面對大量的學習困難生和問題學生，黃孔辰校長闡述了我們的教育思想“教育的終極目標是實現(xiàn)人的幸福，教育過程應該是人對幸福的體驗過程。這里既包含著學生學習的快樂體驗，成長的幸福體驗，也包含著教師付出的快樂體驗，收獲的幸福體驗。為此，我們應該大力倡導人文關懷、人性化教育，促使學生在不斷獲得學習成功的過程中，體驗到學習的快樂，在豐富多彩的校園生活中感受到學生時代的幸福�！庇纱耍瑢W校實施“人文德育”，從“人文關懷”入手，用“人文精神”滋養(yǎng)學生的生命之魂，為學生的幸福人生奠定堅實的人文基礎。這已初步形成為校本文化的重要特色。
學校實施三大德育創(chuàng)新制度。值日班長制：培養(yǎng)學生自主管理和自我教育的能力。學生校長助理：由學生競爭上崗。校長助理積極參與學校的日常管理，反映學生的心聲，搭建師生間的橋梁。成長導師制：為后進的學生選派富有愛心的導師，“一對一”地對學生“思想引導、心理疏導、生活指導、學業(yè)輔導”，努力幫助學習有困難的學生能夠適應高中階段學習，學生不斷進步、獲得成功。