前郭爾羅斯蒙古族自治縣第二高級職業(yè)中學(xué)是一所普通高中與職業(yè)高中相結(jié)合的新型綜合性高中。在“辦有靈魂的教育，育有特長的人才”這一辦學(xué)理念指導(dǎo)下，在全體教職員工十幾年的共同努力下，如今的前郭二中，已經(jīng)發(fā)展成為擁有近50個普通高中班、3個職業(yè)高中班、2個美術(shù)特長班、1個音樂特長班和1個舞蹈特長班的新型綜合性高中。同時(shí)設(shè)有籃球隊(duì)、田徑隊(duì)、書畫社、演講團(tuán)、合唱團(tuán)、記者站、廣播站、編輯部、學(xué)生會、志愿者團(tuán)隊(duì)、舞蹈團(tuán)隊(duì)等多支特長生培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)，積極為每一位學(xué)生的充分發(fā)展提供便利條件。
學(xué)校環(huán)境整潔，設(shè)施先進(jìn)，教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、宿舍樓、食堂等全面進(jìn)行了改造維修，理、化、生實(shí)驗(yàn)室，心理咨詢室、微機(jī)室、健身館、畫室、舞蹈排練室、音樂教室、高標(biāo)準(zhǔn)琴房等功能教室配備率和配備標(biāo)準(zhǔn)在全市首屈一指。圖書館藏書豐富，閱覽室報(bào)刊雜志種類繁多，能充分滿足師生學(xué)習(xí)進(jìn)修的需要。多功能報(bào)告廳、配置有全新錄播系統(tǒng)的多媒體教室、新型電子備課室，進(jìn)一步提升了學(xué)校的辦公條件和整體教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
我�，F(xiàn)有任課教師的專業(yè)合格率為100﹪。�。ㄊ锌h）級骨干教師、�。ㄊ锌h）級學(xué)科帶頭人、�。ㄊ锌h）級優(yōu)秀教育工作者、省（市縣）級骨干教師占一線教師近半數(shù)。學(xué)校每學(xué)期積極開展教案展評、同課異構(gòu)、青年教師匯報(bào)課、骨干教師示范課等各項(xiàng)教學(xué)競賽活動，以及教育科研活動，打磨出了一支業(yè)務(wù)精湛、師德高尚、樂于奉獻(xiàn)、充滿活力、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的教師隊(duì)伍，為學(xué)校創(chuàng)立品牌教育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校先后邀請北京四中、昌樂二中的教育專家來校講學(xué)，并多次派教師到課改名校進(jìn)行學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上，我校結(jié)合實(shí)際學(xué)情，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，推廣“六步教學(xué)法”高效課堂教學(xué)模式改革，以點(diǎn)帶面，以學(xué)生為主體，拓展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生在與他人合作的過程中主動探究問題的精神，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛能，教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平不斷提升。
在學(xué)生的培養(yǎng)方面，我們提出了“知書明禮，學(xué)有所長”的目標(biāo)，高度重視學(xué)生的品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，引導(dǎo)學(xué)生做文明人，行陽光道，求真善美，使之懂得感恩負(fù)責(zé)、明辨是非善惡、抵制誘惑、向往成功，為每一個學(xué)生自主健康地發(fā)展提供最大限度地幫助。許多入學(xué)時(shí)成績較低、基礎(chǔ)較差、習(xí)慣不良、令家長無奈的孩子，在我校的精心管理和教育下，都成為了懂整理、明是非的好學(xué)生。在學(xué)生中考入學(xué)成績較低的情況下，高考不斷創(chuàng)造新佳績，取得新突破。
學(xué)校十分重視家校聯(lián)系，學(xué)校組織的表彰大會、成年人儀式、高考誠信動員大會等大型活動，均會邀請家長參加。家長會、教育講座、校訊通平臺……搭建起家校之間的橋梁，加強(qiáng)了學(xué)校與家長的溝通，為做好學(xué)生的教育工作共同努力。
學(xué)校長期開展生命教育，“珍惜生命，熱愛生活”是學(xué)校經(jīng)常宣講的重要內(nèi)容。先進(jìn)的安保設(shè)施、詳盡的安全應(yīng)急預(yù)案、嚴(yán)格的進(jìn)出校門登記制度、各種安全演習(xí)和講座……為師生安全筑起了一道道屏障。學(xué)校還經(jīng)常開展有針對性的安全演習(xí)、公民教育和法制、安全講座，教育學(xué)生學(xué)習(xí)一些與自身密切相關(guān)的法律常識，做一個知法、守法的公民，教會學(xué)生了解常見災(zāi)害和意外事件的特點(diǎn)以及應(yīng)對措施，確保學(xué)生掌握一定的自救和救助方法。
良好的、健康的、和諧的校園文化環(huán)境會對師生的言行產(chǎn)生潛移默化地影響。學(xué)校的文化建設(shè)像是一股清泉滋潤著師生的心靈，匯聚成向心力，使二中人緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，“校興我榮，校衰我恥”，大家共同為學(xué)校的發(fā)展建設(shè)貢獻(xiàn)著自己的力量。