佛山市啟聰學(xué)校是一所集視障、聽障、智障三類障礙兒童青少年為教育對象，涵蓋學(xué)前教育、義務(wù)教育、中等職業(yè)技術(shù)教育，特殊教育體系完整的綜合性特殊教育學(xué)校。學(xué)校自1992年建校以來，經(jīng)過25年的不懈努力，已成為一所設(shè)施先進(jìn)、師資專業(yè)、管理規(guī)范、特色明顯、成績顯著的廣東省知名的特殊教育學(xué)校。
學(xué)校位于佛山市禪城區(qū)影蔭路，占地面積13，334平方米，建筑面積約12，000平方米。校內(nèi)有四棟教學(xué)大樓和一棟職業(yè)教育大樓，200米環(huán)形跑道草皮運(yùn)動場，學(xué)生宿舍、餐廳、游樂場。整個校園布局合理，建筑新穎，綠樹環(huán)繞，設(shè)施設(shè)備齊全，為殘疾學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境，凝聚了黨和政府對殘疾少年兒童無微不至的關(guān)懷和殷切的希望。現(xiàn)有教學(xué)班35個，在籍學(xué)生424人，教職工124人。
學(xué)校以“成為受人尊敬的溫暖學(xué)�！睘檗k學(xué)愿景，通過一系列活動為師生制造溫暖的記憶，搭建成長展示的平臺，激發(fā)了師生的生命潛能，讓師生在幸福中享受成長的快樂，并形成自己的辦學(xué)特色。學(xué)校職業(yè)教育在廣東省內(nèi)有較高聲譽(yù)，啟聰中職班學(xué)生就業(yè)率、高考升大率連續(xù)10年保持100%；聾兒學(xué)前康復(fù)率保持在90%以上。學(xué)校曾先后被授予廣東省特殊教育示范學(xué)校、廣東省特殊教育實(shí)驗(yàn)基地、廣東省特殊教育網(wǎng)聯(lián)盟管理單位等稱號；2011年獲得“廣東省特殊教育先進(jìn)單位”、2012年獲得“廣東省創(chuàng)先爭優(yōu)‘南粵先鋒’先進(jìn)基層黨組織；2014年被廣東省總工會授予“模范職工之家”；2016年被評為“全國教育科研先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號。
學(xué)校的辦學(xué)宗旨是為學(xué)生明天著想，為學(xué)生家長分憂，為社會和諧盡責(zé)。為實(shí)現(xiàn)這一辦學(xué)宗旨，學(xué)校從辦學(xué)愿景、辦學(xué)理念、育人目標(biāo)、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面進(jìn)行細(xì)化。
學(xué)校的辦學(xué)理念是“關(guān)愛生命．激發(fā)潛能”，圍繞學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)而構(gòu)建的“1+3”潛能課程體系通過以激發(fā)學(xué)生“潛能”為課程的核心，構(gòu)建起以“生命教育”為基石，“個別化康復(fù)教育．個性化基礎(chǔ)教育．支持性職業(yè)教育”的“1+3”課程體系�！�1”指的是“生命教育課程（life education curriculum LEC）”，在德育課程當(dāng)中去實(shí)施；“3”分別指的是學(xué)前階段的“個別化康復(fù)課程（IEPindividual education curriculum）”．義務(wù)教育階段的“個性化基礎(chǔ)教育課程（ design it yourself DIY）”．中職階段的“individual support support ISP) 支持性職業(yè)教育課程”。 讓每一個學(xué)生適性成長．多元化發(fā)展是“3+1”潛能課程體系建設(shè)的宗旨。
學(xué)校以自信陽光、學(xué)有所長作為學(xué)校的育人目標(biāo)，在“1+3”潛能課程體系的指引下，分別開設(shè)了以康復(fù)教育為主，普通幼兒園課程+個別化康復(fù)課程相結(jié)合的學(xué)前課程體系；開設(shè)了以個性化發(fā)展為主，國家課程+校本課程相結(jié)合的基礎(chǔ)課程體系；開設(shè)了以支持學(xué)生發(fā)展為目的，必修課程+選修課程相結(jié)合的職業(yè)教育課程。同時，學(xué)校開設(shè)豐富多彩的體驗(yàn)式德育課程：入學(xué)課程、畢業(yè)課程、綜合實(shí)踐課程、每月主題班會課程、升旗禮課程、種植課程等生命教育課程，把對學(xué)生的生命教育貫徹整個學(xué)習(xí)生涯。
凸顯個性，學(xué)有所長。學(xué)校以“為學(xué)生明天著想，為家長分憂，為社會盡責(zé)”為辦學(xué)宗旨，自覺履行著一所特殊教育學(xué)校應(yīng)盡的職責(zé)。