深圳市南山區(qū)教育科學(xué)研究院同樂實驗學(xué)校地處高新企業(yè)云集、自然環(huán)境優(yōu)美的深圳市南山區(qū)，深圳市南山區(qū)同樂學(xué)校創(chuàng)辦于2004年秋，是一所九年一貫制公辦學(xué)校。2020年4月深圳市南山區(qū)同樂學(xué)校正式更名為深圳市南山區(qū)教育科學(xué)研究院同樂實驗學(xué)校，是南山區(qū)首個教科院系實驗學(xué)校。學(xué)校占地面積約3萬平方米，現(xiàn)有47個教學(xué)班（小學(xué)部29，中學(xué)部18），2100多名學(xué)生，154名教職員工。 現(xiàn)任校長方星同志，廣東省特級教師、首批“國家級骨干教師”、首批“廣東省名師”、首批“深圳市學(xué)科帶頭人”，曾獲“全國優(yōu)秀教師”、“深圳市十大杰出青年“、"深圳市優(yōu)秀專家"、“深圳市百名年輕優(yōu)秀科技人才”等榮譽稱號。
學(xué)校始終堅持內(nèi)涵發(fā)展道路，基于“有勞而獲幸�？鞓�，混沌分形化繁為簡”的辦學(xué)思想，提出了一套關(guān)于價值觀與方法論的“雙螺旋”式辦學(xué)理念。形成了豐富而獨特的校園文化，不斷促進學(xué)校創(chuàng)新與發(fā)展。
雄徽是教師徽、學(xué)術(shù)徽、理論徽；雌徽是學(xué)生徽、技能徽、實踐徽。雌雄雙徽，彰顯學(xué)校個性特色，充分體現(xiàn)了自然與社會、人文與藝術(shù)、老師與學(xué)生、教與學(xué)、勞動與收獲的多元統(tǒng)一。
學(xué)校兩大品牌——課堂教學(xué)“課堂定向越野賽”和素質(zhì)教育“師生同樂大舞臺”。兩大品牌塑造提升學(xué)校競爭力，推進教育品質(zhì)，促師生幸福成長。
同樂實驗學(xué)校緊隨深圳市南山區(qū)教育科學(xué)研究院步伐，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，聚焦四大工程——教學(xué)質(zhì)量提升工程、教師專業(yè)成長工程、核心素養(yǎng)培育工程、智慧校園建設(shè)工程，充分發(fā)揮院校聯(lián)動、部門聯(lián)動、師生聯(lián)動、家校聯(lián)動，從而促進教育質(zhì)量，提升辦學(xué)績效。
校園吉祥物——八爪魚，是學(xué)校眾創(chuàng)行動的代表作，象征師生一專多能，全面發(fā)展。學(xué)校倡導(dǎo)“興奮從課堂開始、自尊從崗位開始、幸福從今天開始”的教師職業(yè)生涯價值觀，以及“在閱讀中學(xué)習(xí)、在實踐中學(xué)習(xí)、在創(chuàng)造中學(xué)習(xí)”的學(xué)生成長價值觀，將促師生幸福成長視為學(xué)校工作終級目標。同時，學(xué)校從混沌分形理論出發(fā)，提出世界三大屬性——周期性、層級性、相似性；社會三大文明——物質(zhì)文明、精神文明、技能文明;校園三大主題詞——幸福成長、創(chuàng)新驅(qū)動、精細結(jié)構(gòu)；個人三大能力——快樂能力、預(yù)見能力、創(chuàng)造能力；成長三要素——信息流、執(zhí)行力、作品秀等創(chuàng)新認知，為提高學(xué)校教育生產(chǎn)力提供了行為方法上的保障。
學(xué)校發(fā)展至今16年時間，在戴洪輝、方星兩任校長的引領(lǐng)下，經(jīng)全體同樂師生共同努力，學(xué)校實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，闖出了一條特色發(fā)展之路，辦學(xué)質(zhì)量贏得了社會廣泛認同，為社區(qū)打造了一所家門口的好學(xué)校。學(xué)校榮獲 “全國中小心理健康教育特色學(xué)校”、“社會主義核心價值觀示范�！薄吧钲谑兄行W(xué)智慧校園示范學(xué)校”、 “深圳市中小學(xué)創(chuàng)客實踐室” 、“深圳市教育科研基地”等稱號。