深圳元平特殊教育學校創(chuàng)辦于1991年，始終堅持“以生為本、育殘成才”的辦學宗旨，認真貫徹落實特殊教育提升計劃,緊緊圍繞“建設(shè)全國特殊教育強校”的目標，積極創(chuàng)建中國特殊教育、中國人權(quán)事業(yè)“兩個窗口”，努力打造教師隊伍建設(shè)、特殊教育改革和人權(quán)保障水平“三個高地”，銳意改革，勇于創(chuàng)新，近十年來，先后獲得“全國教育系統(tǒng)先進集體”、“全國特殊教育先進單位”、“全國三八紅旗集體”、“全國特奧工作先進單位”、“全國巾幗文明崗”、“全國工人先鋒號”、“全國殘疾人體育先進單位”共7項國家級榮譽，先后5次在全國性會議上介紹經(jīng)驗，被譽為中國特殊教育的一面旗幟。
學校占地7.2萬平方米，建筑面積5.3萬平方米。學�，F(xiàn)有教職工434人，專任教師中本科以上學歷達99%，研究生學歷達35%；共有84個教學班，在校各類殘疾學生共計928名，是“廣東省特殊教育基地”、“中國教育科學研究院特殊教育實驗基地”、“中國特奧培訓基地”。
堅持內(nèi)涵發(fā)展，以“課程教材、教師、教法”為核心深化教育教學改革，率先探索教育、康復、就業(yè)訓練一體化辦學模式，形成課程改革、職業(yè)教育、康復教育、信息技術(shù)、特奧運動五大辦學品牌，引領(lǐng)中國特殊教育的改革和發(fā)展。
打造師德高尚、專業(yè)過硬的教師隊伍。始終把教師隊伍建設(shè)作為學校辦學關(guān)鍵環(huán)節(jié)，努力打造師德水平高地。鄭迎輝、鄧曉紅等先后6人獲得“全國先進工作者”、“全國模范教師”、“全國優(yōu)秀教師”等國家級榮譽，曹艷、黃建中等5人獲得“深圳市十佳師德標兵”榮譽。學�，F(xiàn)有國家“萬人計劃”領(lǐng)軍人才 “百名教學名師”1人，廣東省特級教師3人，深圳市地方級領(lǐng)軍人才3人，深圳市教學名師6人。通過三年滾動式校本培訓、海外進修、依托高校舉辦專題培訓班、專業(yè)競賽等形式提升教師的專業(yè)技能，近五年學校教師參加各類專業(yè)技能大賽共獲得國家級一等獎47個，二等獎61個，三等獎61個。
智障教育校本課程體系為國家制訂培智課程方案探路，改革成果上升為國家課程標準。編訂了適用于輕、中、重三個不同層次智障學生近60萬字的教學指引，240個教學主題，1224冊校本教材，我校校本課程體系成為國家培智課程方案的框架基礎(chǔ)。由我校研制的《培智學校義務(wù)教育運動與保健課程標準》，通過專家評審并納入教育部正式發(fā)布實施的《培智學校義務(wù)教育課程標準（2016年版）》。
職業(yè)教育經(jīng)驗得到教育部肯定，職業(yè)教育研究獲國家級大獎。堅持校企合作，與多家企業(yè)合作建立學生校外實習就業(yè)基地，實現(xiàn)殘疾學生就業(yè)零距離的“訂單式”培養(yǎng)。2006年以來，職業(yè)高中畢業(yè)生一次性就業(yè)率均保持在90%以上。職業(yè)教育經(jīng)驗在全國第四次特殊教育工作會議上，得到教育部充分肯定，《中國教育報》在頭版進行了專題報道。我校編寫的著作《智障學生職業(yè)教育模式》獲教育部第五屆（2011—2016）全國教育科學研究優(yōu)秀成果三等獎，是全國特殊教育學校唯一獲獎的科研成果，也是我市基礎(chǔ)教育唯一獲獎的科研成果。
自閉癥、腦癱康復教育經(jīng)驗輻射全國。加強課程整合，提高康復類課程比重，在全國率先構(gòu)建獨立的自閉癥、腦癱兒童康復課程體系。我校從1995年開始接收自閉癥兒童入學，是全國最早招收自閉癥兒童的學校，比國家規(guī)定時間提前了14年。近三年來先后接受全國各省、市教師來校跟班培訓300多人次。
學校 “智慧校園”建設(shè)經(jīng)驗輻射全國。由學校開發(fā)建設(shè)的《全國特殊教育資源庫（智障版》，已經(jīng)在全國特殊教育學校正式推廣使用。《全國特殊教育資源庫（智障版）》獲深圳市首屆教育教學科研優(yōu)秀成果獎一等獎，并獲廣東省第七屆普通教育教學成果二等獎。學校的教育信息化工作經(jīng)驗先后五次在全國性會議上交流，獲得“全國特殊教育信息化先進單位”，在全國產(chǎn)生了廣泛影響。
學校成為國家特奧運動員的重要培養(yǎng)基地。我校是全國第一個國家級“特奧培訓基地”，學生運動員有35人次入選國家隊，71人次入選廣東省隊。在市級以上各類競賽中共獲金牌472枚、銀牌415枚、銅牌164枚。我校特奧運動員在第十二、十三、十四屆世界夏季特奧會上，共獲得19金、4銀、8銅的優(yōu)異成績。